Els principis metodològics són fonamentals per establir una pràctica educativa coherent i eficaç. Aquests principis guien el treball pedagògic i defineixen com s'ha de dissenyar l'ensenyament, les activitats i l'organització dels espais per tal d'afavorir el desenvolupament global dels infants. Són les orientacions bàsiques que ens permeten crear un ambient educatiu adequat a les necessitats de cada nen o nena, basant-se en les seves característiques individuals i en el seu ritme d'aprenentatge. A continuació, es presenta un resum dels principals principis metodològics que orienten la nostra pràctica educativa.

• Globalització: Es busca una educació integral, on els infants aprenguin de manera global i connectada. Les propostes de treball combinen diferents àrees d'aprenentatge, integrant-les en un mateix context. Això permet una comprensió més profunda i significativa del món que els envolta. Els aprenentatges es basen
  en la seva experiència directa i en la manipulació de materials, fomentant la curiositat i l'experimentació.
• Aprenentatge Significatiu: Els infants aprenen connectant els coneixements nous amb allò que ja saben i amb les seves experiències prèvies. Es prioritza la comprensió i no la memorització. Els aprenentatges són útils i aplicables a la seva vida quotidiana, i la participació activa de l'infant és fonamental per mantenir l'interès i la motivació.
• Afectivitat: La seguretat afectiva és fonamental perquè els infants es desenvolupin de manera plena. Les educadores estableixen vincles afectius basats en la confiança, la comprensió i el respecte. S'assegura un ambient segur i acollidor, amb l'objectiu de donar seguretat emocional als infants, respectant els seus ritmes i necessitats individuals.

Aquesta atenció a l'afectivitat està directament relacionada amb la LOPIVI (Llei Orgànica de Protecció Integral a la Infància i l'Adolescència davant la Violència), que garanteix el benestar emocional, la seguretat afectiva i la protecció dels infants a l’entorn educatiu. Aquesta normativa assegura que els centres educatius siguin espais lliures de violència i promou l'educació emocional com a eina de prevenció. A l’escoleta, es vetlla perquè els infants puguin expressar les seves emocions amb confiança i sense por, establint vincles afectius positius amb els educadors, que actuen com a referents de confiança per identificar possibles situacions de risc i garantir un tracte respectuós i segur.

• Socialització i Comunicació: El procés de socialització dels infants evoluciona a mesura que creixen. Des de la relació inicial amb les figures d’aferrament fins a l'inici de la cooperació, es treballa a través del joc i la interacció amb altres infants. Es fomenta la comunicació, el respecte a les normes i la participació en activitats compartides per potenciar el desenvolupament social.
• Metodologia Activa: L'infant és el protagonista del seu propi aprenentatge, amb un enfocament que prioritza la investigació, l'experimentació i la manipulació. S'estimula la seva curiositat i capacitat d'anàlisi a través de la participació activa, on els infants elaboren la seva pròpia visió de la realitat.
• Tractament de la diversitat: Cada infant és únic i té ritmes d'aprenentatge i necessitats diferents. Per això, les activitats educatives es personalitzen i adapten al seu desenvolupament individual. La planificació educativa és flexible i oberta, per garantir que cada infant pugui avançar a la seva pròpia velocitat, respectant les seves capacitats. Per exemple, a l'aula de psicomotricitat, es poden utilitzar materials adaptats per a infants que es troben en etapes de desenvolupament diferents, com rampes suaus per a qui gateja i superfícies més difícils per a qui ja corre. Així, cada infant pot aprendre i explorar al seu ritme, amb activitats que respecten el seu moment evolutiu.
• El joc: El joc és la base de l’aprenentatge a l’escoleta. Els infants aprenen a través de l'experimentació lliure, la manipulació de materials i la creació d'interaccions amb els altres. Les educadores no dirigeixen el joc, sinó que acompanyen els infants en les seves iniciatives i observacions, ajustant les propostes segons els seus interessos i necessitats. A través del joc simbòlic, la construcció o l’experimentació, els infants desenvolupen habilitats socials, motrius, cognitives i emocionals. El joc permet als infants explorar el seu entorn, expressar emocions, desenvolupar la creativitat i guanyar seguretat en si mateixos.

Tots aquests principis metodològics es treballen mitjançant estratègies com el joc lliure, les rutines, l'autonomia, les activitats en grup i l'experimentació, amb l'objectiu d'estimular el desenvolupament global de l'infant.